近年来在美丽乡村和乡村振兴的大背景之下，“乡建”活动热潮推动着越来越多的设计者关注并探究乡村景观建设，对乡村规划、村屯公共绿地设计、乡村公共空间设计、乡村广场设计的关注较多，少有设计者从使用人群上去考虑农村的建设与发展，对乡村儿童这个使用群体的关注较少。通过研究发现，对乡村儿童的研究主要集中在对留守儿童的心理健康、生存状态、发展状况等方面，对儿童户外空间景观的研究主要集中在城市儿童的户外活动空间设计，多聚 焦于城市儿童的生理特征与心理需求研究与设计场 地的功能性方面，关于乡村儿童尤其是农村留守儿童的生活环境空间研究多集中在学校的校园环境研究和留守儿童之家两个方面，而关于乡村儿童户外活动空间景观设计研究却极少涉及。因此，乡村儿童户外空间景观设计亟待被景观设计师关注。

一、乡村振兴背景下儿童户外活动空间景观设计策略

1.1 以“童”为本，关注乡村儿童身心健康发展

不同年龄阶段儿童的体能特征、心理特征、认知 能力、个性特征和行为方式等方面表现不同，设计时 应做到以“童”为本，关注乡村儿童身心健康发展，应该满足孩子对心智发展、社交需求、情感需求，促进孩 童能自发的参与体验性活动。“以童为本”应做到以下三点：其一，根据不同年龄段儿童的不同功能需求的合理安排活动场地，依照儿童使用需求量来设定场地的大小，设计场地合理化的服务半径，做到场地设计的人性化；其二，增加游戏趣味性，注重情景式体验与儿童自发性参与性，在游戏空间中活动的设计与展开 应仅仅围绕兴趣点，并通过空间的艺术性处理吸儿童关注，让儿童真正的自发的参与到活动过程当中；其 三，考虑空间环境的安全性，户外儿童户外空间设计中应充分考虑游乐设施在尺度和操作方式等方面要符合儿童身体的结构尺寸、用力习惯以及儿童在操作 时所需要的空间范围等因素。

1.2 以“土”为基，关注农村地域文化传承创新

此处“土”意为本土、乡土之意，乡村儿童户外活动空间设计的空间载体应以当地的人文、地理、历史等条件为依托，儿童户外活动的项目内容设定应在符合当地儿童的心理、行为习惯基础之上，结合地方特色、富涵地域文化内而具有独特的场地精神；充分利用乡土材料和乡土树种，在做到因地制宜、因时制宜的基础上体现地域特色。具有地域特色的儿童户外活动空间能给乡村儿童一种新的生活方式和心灵体验，增进他们对乡村景观的“认同感”，从而使得农村的地域文化得以在潜移默化当中的以传承和发展。

1.3 以“教”入景，关注环境教育文化氛围熏陶

以“教”入景，即将农耕文化、国学六艺、乡风民俗 等传统文化，以孩子们喜闻乐见的形式融入到景观场景当中去，从而环境营造浓厚的文化氛围。富含文化 内涵的活动场地,具有一定的教育、感召、升华的作用，能让孩子在潜移默化当中得到文化的熏陶，做到 寓“教”寓景，实现乡村景观的教育功能。真正实现“文 化自信”的理念在祖国的花朵们心中生根、发芽。

1.4 以“点”带面，探寻产业升级乡村振兴途径

当前，在我国乡村振兴的背景之下，乡村旅游业的兴起与发展对农村的现代化建设有着重要作用，一方面能带动乡村基础设施的建设与完善，改变乡容乡貌；另一方面能给农民提供拓宽就业渠道，增加收入。乡村儿童乐园不仅能够满足儿童的对户外活动的各种需求，同时也有助于推动农村的经济发展。对于交通便利、规模尚可、极具特色的乡村儿童乐园不仅能够吸引本村儿童，而且能吸引邻村的儿童，甚至是城市当中的儿童来次游玩。一般儿童出来游玩的时候都是全家出动，那么以此儿童乐园为“点”可以带动一些 相配套的产业如特色民宿、特色农家院、特色农产品、 特色食物、瓜果采摘、农事体验等多种经营性产业的 发展和升级，从而吸引招商引资、刺激旅游消费、鼓励乡二代返乡创业，达到乡村回流和乡村振兴的目的。

研究乡村儿童户外活动空间的景观设计既是乡村振兴战略要求，又是解决乡村儿童身心健康、安全、教育等各方面问题的重要手段。文章旨在通过乡村儿童这一人群为视角，以“儿童乐园”这个“点”带动发展第三产业，刺激农村经济发展，探寻乡村振兴战略下的产业升级、乡民回流、文化传承的一种模式，以解决 我国当前农村发展所面临的一些问题。